教育部：中(zhōng)職教育将調整定位 增加升學(xué)機會和發展通道

時間：2022-10-31浏覽：1519

教育服務(wù)産(chǎn)業鏈全鏈條離不開中(zhōng)等職業教育；現代職業教育體(tǐ)系建設，需要中(zhōng)等職業教育更好地發揮基礎性作(zuò)用(yòng)。當前，中(zhōng)職教育主要存在辦(bàn)學(xué)定位不适配，辦(bàn)學(xué)規模大而不強，辦(bàn)學(xué)條件缺口大等問題。記者從2月23日教育部舉行的新(xīn)聞發布會上獲悉，針對這些問題，今年教育部将着重抓四件事。

一是調整定位。中(zhōng)等職業教育是職業教育的起點而不是終點，推動中(zhōng)職7學(xué)校多(duō)樣化發展，從單純“以就業為(wèi)導向”轉變為(wèi)“就業與升學(xué)并重”，抓好符合職業教育特點的升學(xué)教育，在保障學(xué)生技(jì )術技(jì )能(néng)培養質(zhì)量的基礎上，加強文(wén)化基礎教育，擴大貫通培養規模，打開中(zhōng)職學(xué)生的成長(cháng)空間，讓中(zhōng)職學(xué)生就業有(yǒu)能(néng)力、升學(xué)有(yǒu)優勢、發展有(yǒu)通道，這既是黨和政府的要求，也是人民(mín)群衆的迫切期望，更是産(chǎn)業發展對人才層次高移的現實需要。

二是優化布局。通過撤銷、合并、轉型、托管、土地置換、集團辦(bàn)學(xué)等措施，整合“空、小(xiǎo)、散、弱”學(xué)校，優化中(zhōng)職教育的布局結構。

三是落實達标。會同相關部門實施“中(zhōng)職學(xué)校辦(bàn)學(xué)條件達标工(gōng)程”，全面核查中(zhōng)職學(xué)校基本辦(bàn)學(xué)條件，實現2023年學(xué)校教學(xué)條件基本達标。

四是培育示範。會同相關部門實施“優質(zhì)中(zhōng)職學(xué)校和專業建設計劃”，集中(zhōng)力量建成一批具(jù)有(yǒu)示範引領作(zuò)用(yòng)的優質(zhì)中(zhōng)等職業學(xué)校和品牌專業，示範帶動中(zhōng)職教育質(zhì)量總體(tǐ)提升。通過這些工(gōng)作(zuò)，用(yòng)3到5年時間，建成1000所左右的國(guó)家級優質(zhì)中(zhōng)職學(xué)校，示範帶動中(zhōng)職教育整體(tǐ)管理(lǐ)規範、質(zhì)量合格，引導學(xué)生家長(cháng)理(lǐ)性選擇。