2021年全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽方案
時間：2021-06-16瀏覽：550
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育的重要指示，落實全國職業(yè)教育大會精神，按照《國家職業(yè)教育改革實施方案》《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃（2020-2023年）》等部署，堅持“以賽促教、以賽促研，以賽促建、以賽促改”的總體思路，引導(dǎo)各地各校圍繞立德樹人根本任務(wù)，構(gòu)建“三全育人”體系，深化“課程思政”建設(shè)；引導(dǎo)各地各校切實推進(jìn)國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)落地，積極探索“崗課賽證”融合育人模式，創(chuàng)新發(fā)展線上線下混合式教學(xué)模式；引導(dǎo)各地各校持續(xù)深化教師、教材、教法“三教改革”，持續(xù)提升學(xué)校在確保質(zhì)量型擴(kuò)招等新形勢下常態(tài)化改進(jìn)教育教學(xué)管理的能力；引導(dǎo)各地各校推進(jìn)高水平、結(jié)構(gòu)化教師教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)，提高教師的師德踐行能力、專業(yè)教學(xué)能力、綜合育人能力和自主發(fā)展能力，推動示范性教學(xué)，促進(jìn)“能說會做”的“雙師型”教師成長。
二、比賽要求
重點考察教學(xué)團(tuán)隊（2-4人）針對某門課程中部分教學(xué)內(nèi)容完成教學(xué)設(shè)計、實施課堂教學(xué)、達(dá)成評價目標(biāo)、進(jìn)行反思改進(jìn)的能力。
1.教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)職業(yè)教育國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求，對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（規(guī)范）、職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)等，優(yōu)化課程體系和教學(xué)目標(biāo)，拓展教學(xué)內(nèi)容深度和廣度，體現(xiàn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展新趨勢、新業(yè)態(tài)、新模式，體現(xiàn)專業(yè)升級和數(shù)字化改造。結(jié)合專業(yè)特點，做好課程思政的系統(tǒng)設(shè)計，有機(jī)融入勞動精神、工匠精神、勞模精神等育人新要求，實現(xiàn)潤物無聲的育人效果。優(yōu)化實踐教學(xué)體系，實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)真實工作任務(wù)、項目及工作流程、過程等。
2.教學(xué)設(shè)計。依據(jù)學(xué)校實際使用的專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，針對參賽教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行學(xué)情分析，確定教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程。針對不同生源分類施教、因材施教。合理運用平臺、技術(shù)、方法和資源等組織教育教學(xué)，進(jìn)行考核與評價，持續(xù)開展教學(xué)診斷與改進(jìn)。專業(yè)（技能）課程鼓勵按照生產(chǎn)實際和崗位需求設(shè)計模塊化課程，強(qiáng)化工學(xué)結(jié)合、理實一體，實施項目教學(xué)、案例教學(xué)、情景教學(xué)等行動導(dǎo)向教學(xué)。中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)執(zhí)行《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》“有限帶入校園、禁止帶入課堂”的要求。
3.教學(xué)實施。教學(xué)實施應(yīng)注重實效性，突出教學(xué)重點難點的解決方法和策略，關(guān)注師生、生生的深度有效互動，收集教師教、學(xué)生學(xué)的行為信息，并根據(jù)反映出的問題及時調(diào)整教學(xué)策略。合理選用國家規(guī)劃教材和優(yōu)質(zhì)精品教材，專業(yè)（技能）課程應(yīng)積極引入典型生產(chǎn)案例，使用新型活頁式、工作手冊式教材及配套的信息化學(xué)習(xí)資源；實訓(xùn)教學(xué)應(yīng)運用虛擬仿真、虛擬現(xiàn)實、增強(qiáng)現(xiàn)實和混合現(xiàn)實等信息技術(shù)手段，通過教師規(guī)范操作、有效示教，提高學(xué)生基于任務(wù)（項目）分析問題、解決問題的能力。
4.教學(xué)評價。深入貫徹落實《深化新時代教育評價改革總體方案》，改進(jìn)結(jié)果評價，強(qiáng)化過程評價，探索增值評價，健全綜合評價；鼓勵依托線上平臺和軟件工具，運用大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)，開展教與學(xué)行為分析。
5.教學(xué)反思。教學(xué)實施后應(yīng)充分反思在教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)評價過程中形成的經(jīng)驗與存在的不足，總結(jié)在課程思政、素養(yǎng)教育、重點突出、難點突破等方面的改革與創(chuàng)新，做到設(shè)計理念、教學(xué)實施與育人成效的有機(jī)統(tǒng)一。
三、比賽分組及參賽限額
（一）比賽分組
中等職業(yè)教育組、高等職業(yè)教育組（含本科層次職業(yè)教育）各分設(shè)3個報名組別。
1.中職公共基礎(chǔ)課程組：參賽作品應(yīng)為公共基礎(chǔ)課程中不少于12學(xué)時連續(xù)、完整的教學(xué)內(nèi)容。
2.中職專業(yè)技能課程一組：參賽作品應(yīng)為專業(yè)核心課或?qū)I(yè)（技能）方向課中不少于16學(xué)時連續(xù)、完整的教學(xué)內(nèi)容。
3.中職專業(yè)技能課程二組：參賽作品應(yīng)為專業(yè)核心課或?qū)I(yè)（技能）方向課中不少于16學(xué)時連續(xù)、完整的教學(xué)內(nèi)容，其中必須包含不少于6學(xué)時的實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容。職業(yè)院校專業(yè)（類）頂崗實習(xí)標(biāo)準(zhǔn)中的實習(xí)項目工作任務(wù)也可參賽。
4.高職公共基礎(chǔ)課程組：參賽作品應(yīng)為公共基礎(chǔ)課程中不少于12學(xué)時連續(xù)、完整的教學(xué)內(nèi)容。
5.高職專業(yè)課程一組：參賽作品應(yīng)為專業(yè)基礎(chǔ)課程或?qū)I(yè)核心課程或?qū)I(yè)拓展課程中不少于16學(xué)時連續(xù)、完整的教學(xué)內(nèi)容。
6.高職專業(yè)課程二組：參賽作品應(yīng)為專業(yè)核心課程或?qū)I(yè)拓展課程中不少于16學(xué)時連續(xù)、完整的教學(xué)內(nèi)容，其中必須包含不少于6學(xué)時的實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容。職業(yè)院校專業(yè)（類）頂崗實習(xí)標(biāo)準(zhǔn)中的實習(xí)項目工作任務(wù)也可參賽。
五年制高職前三年課程參加中等職業(yè)教育組比賽，五年制高職后二年課程以及本科層次職業(yè)教育課程參加高等職業(yè)教育組比賽。
（二）參賽限額
各代表隊在組織省級比賽的基礎(chǔ)上，根據(jù)分配的參賽名額（附1）分別推薦中職組、高職組參賽作品。
中職、高職公共基礎(chǔ)課程組作品不能出現(xiàn)課程的重復(fù)，中職、高職專業(yè)（技能）課程（包括一組和二組）作品不能出現(xiàn)專業(yè)類的重復(fù)（按照《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》完成新舊專業(yè)對照）。
獲得近2年全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽一等獎的作品，其教學(xué)團(tuán)隊所有成員的所在學(xué)校不能以同一公共基礎(chǔ)課程報名參加公共基礎(chǔ)課程組或以同一專業(yè)報名參加專業(yè)（技能）課程組的比賽。
四、參賽作品及材料
教學(xué)團(tuán)隊選取某門課程在一個學(xué)期中符合要求的教學(xué)任務(wù)作為參賽作品，完成教學(xué)設(shè)計，實施課堂教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容要符合教育部印發(fā)的職業(yè)教育國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中的有關(guān)要求，公共基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容應(yīng)突出思想性、注重基礎(chǔ)性、體現(xiàn)職業(yè)性、反映時代性；專業(yè)（技能）課程教學(xué)內(nèi)容應(yīng)對接新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范。教材的選用和使用必須遵照《職業(yè)院校教材管理辦法》等文件規(guī)定和要求。鼓勵推薦落實公共基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)、推進(jìn)1+X證書制度試點、針對高職擴(kuò)招生源特點創(chuàng)新教學(xué)模式、實施線上線下混合式教學(xué)且效果好的作品參賽。
參賽作品材料包括實際使用的教案、3—4段課堂實錄視頻、教學(xué)實施報告，另附參賽作品所依據(jù)的實際使用的專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（有關(guān)要求詳見附2）。
五、比賽辦法
根據(jù)報名情況分為若干評審組。各評審組均采取先網(wǎng)絡(luò)初評后組織決賽的方式進(jìn)行。網(wǎng)絡(luò)初評時，評審參賽作品材料，確定入圍決賽的作品，初定擬獲得三等獎的作品。決賽時，教學(xué)團(tuán)隊介紹教學(xué)實施報告、針對抽選教案中的自選內(nèi)容進(jìn)行無學(xué)生教學(xué)展示、回答評委提問（有關(guān)要求詳見附2）。評審參賽作品材料和教學(xué)團(tuán)隊現(xiàn)場表現(xiàn)，確定比賽成績。如因不可抗拒的因素影響，決賽有關(guān)安排另行通知。
六、獎勵辦法
1.單項獎。堅持寧缺毋濫原則，各評審組分別設(shè)置一、二、三等獎，不超過本組參賽作品總數(shù)的10%、20%、30%，一、二等獎根據(jù)決賽成績排序確定，三等獎根據(jù)網(wǎng)絡(luò)初評得分排序確定。全國職業(yè)院校技能大賽執(zhí)行委員會（以下簡稱“大賽執(zhí)委會”）組織對參賽作品的專業(yè)備案、課程設(shè)置、實際教學(xué)、教學(xué)團(tuán)隊成員身份等情況進(jìn)行資格審核，通過資格審核的參賽作品方可獲獎。
2.團(tuán)體獎。綜合省級比賽組織情況、全國比賽參賽情況、參賽作品和成員資格審核情況、參賽作品獲獎情況等因素，評定最佳組織獎9個、最佳進(jìn)步獎3個。
七、報名方式與要求
1.以省、自治區(qū)、直轄市、計劃單列市為單位組成代表隊參加比賽（計劃單列市屬地高等職業(yè)院校納入所在省代表隊）。
2.參賽對象應(yīng)為職業(yè)院校教齡2年以上（含）的在職教師，學(xué)校正式聘用的企業(yè)兼職教師可按要求參加專業(yè)（技能）課程組的比賽。每個教學(xué)團(tuán)隊由實際承擔(dān)參賽課程或相關(guān)課程教學(xué)（含實習(xí)指導(dǎo)）任務(wù)的教師組成，教學(xué)團(tuán)隊結(jié)構(gòu)合理，具備高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)或取得高級職業(yè)技能等級證書的教師不少于1人；專業(yè)（技能）課程團(tuán)隊“雙師型”教師占比50%以上。
3.各代表隊可在本區(qū)域范圍內(nèi)跨校聯(lián)合組建教學(xué)團(tuán)隊參賽，中等職業(yè)學(xué)校、高等職業(yè)院校不得混合組隊參賽。除公共基礎(chǔ)課程組外，每個教學(xué)團(tuán)隊可吸收1名學(xué)校聘用的企業(yè)兼職教師作為團(tuán)隊成員參賽。按有關(guān)政策，納入《職業(yè)教育東西協(xié)作行動計劃（2016-2020年》或教育部確立的其他東西協(xié)作結(jié)對關(guān)系的受援方職業(yè)院校教學(xué)團(tuán)隊，可引進(jìn)1名援助方的職業(yè)院校教師作為團(tuán)隊成員參賽。
4.獲得近2年全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽一等獎的教學(xué)團(tuán)隊全部成員不能報名參賽；獲得二等獎的教學(xué)團(tuán)隊需要調(diào)整成員方能報名參賽（原4人團(tuán)隊至少調(diào)整2名成員；原3人團(tuán)隊至少調(diào)整1名成員，并可以再新增1名成員；原2人團(tuán)隊可以保留兩名成員，但至少新增一名成員）。
5.鼓勵國家級和省級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊、教學(xué)名師、教學(xué)成果獎主持人以及具有正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的優(yōu)秀教師報名參賽。各代表隊中至少有一個參賽教學(xué)團(tuán)隊的主要參與成員來自國家級或省級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊（如有特殊情況可做說明）。
6.教學(xué)團(tuán)隊成員所在學(xué)校均須在近2年內(nèi)實際開設(shè)參賽作品教學(xué)內(nèi)容所屬的專業(yè)（須依規(guī)在教育行政部門備案）和課程。
7.參賽作品應(yīng)為原創(chuàng)，不得違反國家相關(guān)法律法規(guī)，不得侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)，如引起知識產(chǎn)權(quán)異議或其他法律糾紛，責(zé)任自負(fù)。涉及軟件使用的，應(yīng)保證為正版軟件，鼓勵使用國產(chǎn)軟件（自主可控）。除教學(xué)團(tuán)隊事前特別聲明外，大賽執(zhí)委會擁有對參賽作品進(jìn)行公益性共享的權(quán)利。
8.各代表隊?wèi)?yīng)指定專人填寫《參賽報名表》《參賽匯總表》《區(qū)域性比賽情況統(tǒng)計表》（附3、4、5），加蓋公章后于2021年9月30日前寄送至大賽執(zhí)委會辦公室，并在比賽官方網(wǎng)站（www.nvic.edu.cn或www.nvic.com.cn）按要求完成網(wǎng)上報名工作（用戶名和密碼沿用2020年設(shè)置）。
9.2021年10月10日前，各代表隊按要求完成所有參賽作品材料的網(wǎng)上提交工作，并及時與比賽官方網(wǎng)站技術(shù)支持方聯(lián)系人電話確認(rèn)。
10.除《參賽報名表》《參賽匯總表》之外，所有參賽作品材料（含文件名及其屬性）和決賽現(xiàn)場的介紹、教學(xué)、答辯，均不得泄露地區(qū)、學(xué)校名稱。故意透露相關(guān)信息的，取消其參賽資格。
11.大賽執(zhí)委會不接受教學(xué)團(tuán)隊單獨報名和材料上傳。各代表隊?wèi)?yīng)認(rèn)真做好審核工作，核對專業(yè)備案、人才培養(yǎng)方案網(wǎng)上公示、課程開設(shè)、授課班級人數(shù)、教學(xué)團(tuán)隊成員身份、實際授課、省級比賽遴選等情況，并附相關(guān)佐證材料；同時，認(rèn)真檢查參賽作品材料是否泄露信息。參賽作品及教學(xué)團(tuán)隊成員的真實性、準(zhǔn)確性等方面出現(xiàn)的問題，由所在代表隊負(fù)責(zé)核查、反饋。
12.歡迎社會各界對違背職業(yè)教育規(guī)律和客觀實際、以虛假教學(xué)內(nèi)容或虛假師生身份參賽、基本依靠校外公司打造包裝等行為予以監(jiān)督，一經(jīng)核實，取消其參賽資格、比賽成績以及所在代表隊團(tuán)體獎評獎資格（獎項評出后發(fā)現(xiàn)的，依規(guī)追回獎項），減少代表隊下一年參賽名額，暫停參賽教學(xué)團(tuán)隊所在學(xué)校下一年的參賽資格，并通報全國職業(yè)院校技能大賽組織委員會，責(zé)成省級教育行政部門依據(jù)有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。
八、其他
1.各代表隊、各職業(yè)院校要嚴(yán)格貫徹落實《關(guān)于做好2021年春季學(xué)期教育教學(xué)和疫情防控工作的通知》和疫情防控常態(tài)化的有關(guān)要求，統(tǒng)籌做好2021年教學(xué)能力比賽各項準(zhǔn)備工作。
2.教學(xué)團(tuán)隊可選用大賽執(zhí)委會免費提供的國家職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫、國家級精品資源共享課、職業(yè)院校企業(yè)生產(chǎn)實際教學(xué)案例庫等相關(guān)教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和實際教學(xué)，相關(guān)資源可從比賽教學(xué)資源支持平臺（智慧職教www.icve.com.cn、愛課程網(wǎng)www.icourses.cn）獲取，或登錄比賽官方網(wǎng)站有關(guān)鏈接。
3.現(xiàn)場決賽比賽結(jié)束后將遴選部分優(yōu)秀作品的參賽教學(xué)團(tuán)隊，由中國教育電視臺另行錄制視頻公開課。
4.軍事職業(yè)組比賽安排由中央軍委訓(xùn)練管理部參照本方案另行通知。
5.大賽執(zhí)委會辦公室
聯(lián)系人：陳永、房風(fēng)文
聯(lián)系電話：010-58556742；58556710
電子郵箱：2021@chinaskills-jsw.org
辦公地址：北京市朝陽區(qū)惠新東街4號富盛大廈1座16層
6.比賽官方網(wǎng)站技術(shù)支持
聯(lián)系人：國家開放大學(xué)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源中心 肖老師
聯(lián)系電話：13311011258
----來源：全國職業(yè)院校技能大賽官網(wǎng)
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