四川特驅(qū)教育管理有限公司，是一家專(zhuān)門(mén)從事職業(yè)教育、教育培訓(xùn)服務(wù)、教育品牌推廣、教育及教育衍生產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的綜合性服務(wù)機(jī)構(gòu)，開(kāi)展對(duì)內(nèi)、對(duì)外教育服務(wù)與合作。
近日，四川省教育廳、四川省民政廳等部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于暫停審批設(shè)立民辦義務(wù)教育學(xué)校的通知》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《通知》）?！锻ㄖ芬螅魇校ㄖ荩?、縣（市、區(qū)）要認(rèn)真貫徹落實(shí)“原則上不得審批設(shè)立新的民辦義務(wù)教育學(xué)校”的要求，無(wú)條件立即停止審批設(shè)立新的民辦義務(wù)教育學(xué)校。各市（州）、縣（市、區(qū)）不得批準(zhǔn)已有民辦義務(wù)教育學(xué)校設(shè)立新校區(qū)，不得同意已有民辦義務(wù)教育學(xué)校擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，要適當(dāng)縮減2021年民辦義務(wù)教育學(xué)校招生計(jì)劃。
民辦教育是公辦教育的有益補(bǔ)充，為學(xué)生全面、個(gè)性化發(fā)展提供了多樣化選擇。因此，我國(guó)一直大力鼓勵(lì)和支持民辦教育，短時(shí)間內(nèi)，其性質(zhì)、地位、作用不會(huì)改變?！锻ㄖ诽岬降摹皶和徟保⒎窍拗泼褶k教育的發(fā)展，而是新形勢(shì)、新階段的臨時(shí)性戰(zhàn)略調(diào)整。
教育是一項(xiàng)公益性、普惠性事業(yè)，是滿足人們物質(zhì)文化生活日益增長(zhǎng)需求的基本公共文化服務(wù)。均衡發(fā)展、人人享有是教育發(fā)展的基本定位，非盈利則是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的“壓艙石”。
但是，各地區(qū)一定時(shí)間內(nèi)的教育資源總量是有限的，當(dāng)公辦教育與民辦教育出現(xiàn)資源競(jìng)爭(zhēng)“撞車(chē)”現(xiàn)象時(shí)，只能優(yōu)先保障公辦教育。這是由社會(huì)主義教育的性質(zhì)決定的——發(fā)展依靠人民，發(fā)展為了人民，教育發(fā)展成果當(dāng)由人民共享。
暫停審批設(shè)立新的民辦義務(wù)教育學(xué)校，是為了避免出現(xiàn)惡性競(jìng)爭(zhēng)做出的行業(yè)保護(hù)。隨著民辦教育優(yōu)惠政策的密集出臺(tái)，民辦教育機(jī)構(gòu)大量涌現(xiàn)。但是，民辦教育機(jī)構(gòu)整體大而不優(yōu)、大而不強(qiáng)，與公辦教育難以同向同行，甚至出現(xiàn)了“兩張皮”現(xiàn)象。
政府部門(mén)監(jiān)管不過(guò)來(lái)，難免會(huì)出現(xiàn)跑冒滴漏的現(xiàn)象，不僅影響民辦教育的整體聲譽(yù)，也破壞了良好的教育生態(tài)。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是什么？短板在哪里？政府部門(mén)如何進(jìn)行干預(yù)？解決這些問(wèn)題，需要重新調(diào)研、重新部署。同時(shí)，這也給民辦教育提供了冷靜思考期：往哪兒發(fā)展，如何發(fā)展。
另外，“暫停審批”只是暫停，并不能說(shuō)明太多問(wèn)題，更不是限制民辦教育的發(fā)展，外界不宜做太多猜測(cè)。時(shí)下的民辦教育應(yīng)先把自己的事情做好，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。這才是硬道理。
（作者張學(xué)炬，蒲公英評(píng)論獨(dú)立評(píng)論員。此為蒲公英評(píng)論網(wǎng)站首發(fā)作品，轉(zhuǎn)載請(qǐng)務(wù)必標(biāo)注來(lái)源，違者必究。）
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