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近日,記者從遼寧省教育廳獲悉,自2019年8月開始遼寧省全面實施“深化制度創(chuàng)新、推動開放辦學、加強校際合作、實現(xiàn)高等教育高質量發(fā)展”系列改革。兩年來,遼寧省開放辦學工作在制度創(chuàng)新、聯(lián)合培養(yǎng)學生、教師互聘、協(xié)同創(chuàng)新、國際交流等方面進行積極探索,取得顯著成效,形成了具有遼寧特色的普通高校開放辦學發(fā)展新局面。
從整體來看,在推動開放辦學過程中,遼寧省教育廳堅持開放共享,深化制度創(chuàng)新;整合優(yōu)質資源,提升遼寧高等教育整體核心競爭力;服務振興發(fā)展,面向遼寧振興發(fā)展需求優(yōu)化學科專業(yè)結構,全面支撐全省振興發(fā)展布局和產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展。截至目前,1462個校際合作重點項目取得標志性成果;542個產(chǎn)學合作項目獲批教育部立項,居全國第5位,進入第一方陣。
制度創(chuàng)新取得突破性進展。遼寧省教育廳加強統(tǒng)籌領導,建立推動普通高校開放辦學工作機制,出臺一系列政策文件,推進校際、校所、校地、校企合作,推動開放辦學向縱深發(fā)展。在全省開放辦學的基礎上,遼寧省教育廳會同吉林省、黑龍江省、內(nèi)蒙古自治區(qū)“三省一區(qū)”教育廳聯(lián)合印發(fā)文件,牽頭建立省際合作機制,推進普通高等學校開放辦學,不斷在制度創(chuàng)新上實現(xiàn)新突破。
聯(lián)合培養(yǎng)取得長足進步。遼寧出臺本科教學改革15條、研究生教育改革15條政策措施,統(tǒng)籌推進高等教育改革工作。組織高校聯(lián)合開發(fā)精品課程,強化培養(yǎng)過程管理,完善學分互認制度,加強精品在線開放課程建設,為聯(lián)合培養(yǎng)工作提供保障。全省普通高校入選教育部一流專業(yè)“雙萬計劃”760個、一流課程214門,聯(lián)合開發(fā)精品課程2000余門,聯(lián)合培養(yǎng)本科生23.1萬人(次)、研究生0.39萬人(次),比開放辦學工作實施前增加精品課程1094門、聯(lián)合培養(yǎng)學生7.3萬人(次)。以優(yōu)勢特色學科專業(yè)為依托,推動校際省際國際本科生、研究生聯(lián)合培養(yǎng),“三省一區(qū)”30萬學生可跨省跨校修讀1000門精品課程。
協(xié)同創(chuàng)新能力顯著增強。遼寧省教育廳會同有關部門確定高校首批“揭榜掛帥”項目42項。全省高校聯(lián)合獲批省部級以上科研項目1526項,科技獎勵310項,省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心1個,省級工程研究中心15個、重點實驗室26個,省部級科研平臺69個,校地校企研究院254個,聯(lián)合轉化科技成果1241項、轉化金額3.85億元,比開放辦學工作實施前增加省級以上平臺(項目)170個,科技成果轉化500余項、轉化金額1.59億元?!半p一流”建設學科新增國家級高端人才類、科研項目(平臺)類重大標志性成果163項,同比增加1倍。大連理工大學與大連海事大學、大連醫(yī)科大學開展協(xié)同攻關,孵化科技企業(yè)23家,聯(lián)合開展科研項目30余項?!叭∫粎^(qū)”聯(lián)合開展技術攻關,針對產(chǎn)業(yè)實際需求,解決關鍵核心技術領域的“卡脖子”問題。
教師互聘取得歷史性突破。遼寧省教育廳指導高校通過教師互聘、干部掛職、跨校組織創(chuàng)新團隊等方式,加強教師校際交流,解決人才結構性短缺問題。全省高校開展教師互聘3454人,跨校組織創(chuàng)新團隊564個、開展教師專業(yè)成長1.05萬人(次)、學生畢業(yè)實習指導4260人(次);“三省一區(qū)”500名高水平教師可跨省互聘交流。一年來,全省高校新增兩院院士4人,超過開放辦學工作實施前兩年的總和。
國際交流合作取得積極進展。開放辦學工作實施以來,遼寧省獲批教育部國際產(chǎn)學研用研究生聯(lián)合培養(yǎng)項目數(shù)連續(xù)兩年居全國首位。牽頭成立中國-烏克蘭大學聯(lián)盟,對加強產(chǎn)學研用合作,推動構建開放共享、協(xié)同高效的區(qū)域創(chuàng)新體系起到重要作用。中外聯(lián)合申報國際、國家級重大科研項目245項,創(chuàng)建國際實驗室37個,組建教育國際合作平臺49個,中外聯(lián)合開展國際合作項目463個、校際交流項目1170個,比開放辦學工作實施前增加省級以上交流合作項目600個。召開國際學術研討會217場,教師互聘互訪3949人(次),學生互換8000人(次)。
作者:劉玉
----來源:中國教育新聞網(wǎng)