四川特驅教育管理有限公司，是一家專門從事職業(yè)教育、教育培訓服務、教育品牌推廣、教育及教育衍生產品開發(fā)的綜合性服務機構，開展對內、對外教育服務與合作。
習近平總書記指出，師德師風建設是評價教師隊伍素質的第一標準，希望廣大教師做“有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心”的好老師。
江蘇省常州市武進區(qū)教育局多年來持續(xù)開展“厚德修身，大道樹人”師德教育提升行動，堅定教育理想，堅守教育情懷，堅持走師德為首的教師專業(yè)化發(fā)展之路，涌現了一大批優(yōu)秀教師；通過筑底線、立標線、劃實線、繪風景線等一系列做法，編織出師德師風建設的高效“互聯網”。
筑好底線，專業(yè)思想正起來。針對主要問題、突出問題筑牢基本底線，是對廣大教師的警示提醒和嚴管厚愛，是深化師德師風建設的關鍵之舉。
抓思想政治，學行為準則。下發(fā)學習“新時代教師職業(yè)行為十項準則”的文件和《師德師風建設學習手冊》，要求學校利用政治和業(yè)務學習時間安排每位教職工學習和討論，確保人人知曉、人人踐行，并組織全區(qū)教職工參加“師德師風”網上專項考試，參與率 100%，合格率 100%。
列負面清單，簽師德承諾。明確 15 條教師不能觸碰的底線，對區(qū)內教師師德失范行為處理辦法和程序作出具體規(guī)定。落實在職教師拒絕有償補課文件精神，組織教職工簽訂承諾書，并在省平臺、校園網等陣地公示，旗幟鮮明抵制師德失范行為，主動回應群眾關注的教育熱點問題。
強民主監(jiān)督，嚴違規(guī)查處。要求學校師德師風評價的主體必須多元，實行“自己評、他人評、學生評、家長評、學校評”五位一體評價機制。近 3 年來，全區(qū)有 15 名教職工因違反師德師風受到行政警告以上處分，其中 1 人受到開除處分。
立好標線，專業(yè)方向明起來。武進區(qū)充分發(fā)揮典型引領和精神感召作用，立好標線，挖掘師德典型、講好師德故事，讓“有信仰的人來講信仰，有道德的人來講道德，讓最優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人”。
立好“教書育人”的標線。武進區(qū)教育局連續(xù) 10 年開展“雙十佳三好教師”的評選，從“在學校當個好教師，在家庭做個好成員，在社會做個好公民”3 個維度出發(fā)，評選出 20 名師德高尚、業(yè)績突出、群眾公認的優(yōu)秀教師代表，在教師節(jié)前夕給予隆重表彰，并宣講他們的感人事跡。
立好“團隊合作”的標線。啟動“四有”好老師團隊創(chuàng)建，圍繞“師德師風典范、教書育人示范、教研科研模范”建設目標，堅持師德為首，努力將團隊建設成為“學科育人的先鋒、創(chuàng)新發(fā)展的榜樣、團隊引領的標兵”。
立好“學校發(fā)展”的標線。區(qū)教育局每年評選“師德建設先進學校”，每 2 年評選“新時代教師隊伍建設先進學校”，評選結果與學校辦學質量考核掛鉤。
劃好實線，專業(yè)發(fā)展順起來。面對新時代，武進區(qū)立足自身實際，立足“三個到位”，抓好師德師風建設。
師德建設組織到位。強化組織保障，區(qū)內每所學校都成立了師德師風建設領導小組和工作小組，明確黨、政、工一起抓，校長任領導小組組長。
師德建設制度到位。要求學校建立師德師風建設長效機制，特別是要在師德師風考評機制完善上下功夫，制定師德考核實施細則，把師德師風考評與學校教育教學常規(guī)工作結合起來，周考核、月考核、學期考核、年度考核整合起來。
師德建設運用到位。把師德考核結果作為評優(yōu)評先、職稱晉升、績效工資發(fā)放的重要依據，尤其是在“全員競崗、能上能下”專業(yè)技術崗位聘任時，向師德考核優(yōu)秀的教師傾斜，充分發(fā)揮評價激勵的正面導向價值。
繪好風景線，專業(yè)成長美起來。武進區(qū)在師德建設方面除了嚴明規(guī)矩選樹典型、建章立制之外，還鼓勵學校不斷豐富師德教育實踐，推動師德建設與黨建引領、文化浸潤、師能提升結合起來。美是看得見的生長力。豐富多彩的師德建設活動，讓校園激蕩“美的旋律”，彰顯“美的品質”，讓教師經歷“美的歷程”，追求“美的生活”。
來源：中國教育新聞網 http://www.jyb.cn/rmtzgjyb/202107/t20210718_608276.html
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